고난교육의 성경적 의미
하나님의 방법으로의 교육 절실
인간의 인성과 성경적 쉐마교육을 가르치는 인성교육 전문기관인 쉐마교육연구원을 세계 최초로 설립하여 많은 목회자들과 성도들에게 큰 반향을 불러 일으키고 있는 현용수 박사가 고난교육의 성경신학적 의미를 한 권의 책에 담아냈다.
현용수 박사는 ‘하나님의 독수리 자녀교육’이란 한 권의 책 손에 성경 속 광야에서 이스라엘 민족 뿐만 아니라 유대인교육에서 하나님이 주시는 고난의 목적과 의미, 방법 그리고 마침내 축복을 교육신학적입장에서 예리하게 분석하고 정리했다.
왜 하나님은 이스라엘 백성을 안전한 길보다 위험한 광야로 인도하셨나? 왜 하나님은 이스라엘 백성이 홍해를 건너자마자 3일간 굶기시며 수르광야를 지나게 하셨나? 왜 하나님은 한꺼번에 수 처녕씩 죽이시면서까지 하나님을 두려워하게 하셨나? 왜 하나님은 40년 동안 하루 세끼 만나 외에는 다른 것을 먹이지 않으셨나?
“하나님은 이스라엘 백성을 광야에서 시험하셨고(평가교육), 주리게 하셨고(육적교육), 낮추셨다(인격교육). 만나를 먹이셨습니다(영적교육). 그리고 율법, 성막, 절기교육(수직문화교육)을 시키셨습니다. 하나님의 교육효과는 상상을 초월했습니다. 가장 낮고 천한 노예출신 이스라엘백성을 40년 만에 가장 강한 독수리민족으로 만드셨습니다. 동시에 제사장 나라가 되며 거룩한 백성이 되게 하셨습니다. 또한 출애굽할 때의 이스라엘 백성은 하나님이 갈라놓으신 홍해를 건넜는데 가나안으로 들어걸 때는 용감하게 요단강물을 밟고 지나가게 하셨습니다.”
하나님이 유대인에게 경건한 삶을 살게 하기 위한 3가지 교육(성막교육, 율법교육, 절기교육)은 철학적 및 문화인류적인 입장에서 성경에 근거한 유대인의 독특한 신본주의적 수직문화를 형성하는데 매우 중요한 역할을 했다. 이 수직문화는 하나님의 말씀교육과 함께 그들의 정체성을 세우는 근거가 되었다. 그리고 그들의 탄탄한 신본주의적 사상을 형성하게 했다.
이것은 정신세계가 황폐했던 노예 출신 유대인을 최강의 독수리 민족으로 만들게 한 정신적인 자양분(교육의 내용)이 되었을 뿐만 아니라, 그들의 반복적인 삶의 형식(교육의 형식)으로 정착되어 다양한 신본주의적인 전통문화를 만들게 했다. 본서는 우리 민족을 독수리민족으로 만들기 위한 그리고 연약한 자녀들을 어떻게 겸손하게, 강하게 그리고 거룩하게 키울 수 있는지에 대한 성경적지침서가 될 것으로 기대된다.
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